浅谈八年级学兴趣教学数学论文.docVIP

浅谈八年级数学学习兴趣的培养 黑山二中 许素 曾有人概括说：“七年差距不大，八年两级分化，九年天上地下。”我觉得这正是初中阶段各年级学生数学成绩的高度概括。是什么使学生的数学成绩有如此的变化和差距。细细想想。很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，，兴趣就慢慢消失，我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了很多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高! 这几乎成了八年级数学教学的普遍性问题这应该引起我们的反思。是整个初中学年承上启下的关键时期，所以学好数学知识至关重要。在这一时期，学生的学习观、价值观都需要教师的引导。因此，八年级的数学教学一定要注重方，注重成效，使学生能够顺利实现学习转型，培养浓厚的学习兴趣，打下坚实的学习基础。“最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，缺乏直接兴趣，会使学习变的枯燥乏味，反之，如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就能刺激大脑活动的兴奋性，保证对学习内容有效感知。” “没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”( 心理学家布鲁纳语)，那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 百度经验:创造一个良好的教学环境，激发学生探索新知的兴趣　　孩子的心理和情感发展还不完善，具有很大的向师性。教师的情感的投入可以使学生产生间接的学习兴趣。“亲其师，才