浅谈初中英言语交际能力的培养.docVIP

浅谈初中英语言语交际能力的培养 保山市昌宁县柯街中学 段会军 【摘要】语言学习最基本的功能和目的是交际。英语教学交际化是英语课堂教学素质化的核心。通过各方面的努力，充分调动学生的积极性，从不同的角度使课堂教学达到课堂交际化。在整个教学过程中，认真钻研教材，研究学生，探索教法，精心备课，使教与学有机结合起来，让学生在言语操练中学会语言并形成技巧。从而培养起学生为交际而运用英语的能力。【关键词】语言教学 培养语言交际能力 笔头言语交际 口头言语交际 活化教材 活化学生 活化教法???　　 众所周知，我国的基础教育正处在新课程改革的关键时期。教学思想，教学内容，教学方式等都在发生深刻的变化。英语教学也要实施向新课程改革的转变。课堂教学是培养英语实践能力与交际能力的主要途径。在英语课堂教学中，加强英语学习的实践能力与交际活动能力是无条件的。 一、为什么要提出培养言语交际能力 英语教学实际上是语言教学，而语言是一种社会现象。个人的语言行为只有在社会与交际活动中不断实践才能发展起来，因此脱离了社会的人是不会有语言的。语言作为一种社会现象，其功能其实就是交际。交际是人类赖以生存和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。我们的教学中侧重的是用声音，符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式，交际是培养交际能力的手段。 1、培养