浅谈农村初数学兴趣的培养.docVIP

浅谈农村初中数学学习兴趣的培养 数学，在我们的现实世界中有着广泛的应用，与我们的生活息息相关。随着新时代的发展，数学的教学方法也应跟着时代潮流的发展。新课标的数学教学要求教师让学生学习现实的、有意义的数学；引导学生主动参与、亲身实践、独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，促进学生数学能力的发展。因此，教师应该与时俱进，摒弃旧的思想理论，不断学习实践，树立新的教学观，使我们的教学适应现代教学的发展。 我们都听说过：“兴趣是最好的老师兴趣是求知的起点，是思维的动力，是一个人自觉、自主学习的最大源泉。当学生对知识产生浓厚的兴趣，就会产生无限的热爱，能有效地诱发惊人的学习热情，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习激发学生的数学兴趣，调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学，有着十分重要的意义。精心创设问题情景，激发学生学习兴趣在农村的数学教学中，由于没有多媒体设备，很多老师都是照本宣科地直接进行新课内容，让学生觉得数学学习枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。在教学中，如果教师能创设一些问题型、活动型、探究型、信息型情境，能有效地激起学生的学习兴趣，极大的提高课堂教学的效率。又如，教师从喝糖水谈起，如果太甜了加水冲淡；如果太淡了，再加糖，并演示。这就不知不觉地进入“浓度配置”的应用题的学习中去，学生的学习兴趣一下被激发起来了。课堂上就能收到很理想的效果。二、