浅谈如何将理健康教育和小学语文教学有机结合.docVIP

浅谈如何将心理健康教育和小学语文教学有机结合 作者：沈秋凤，1984年8月，女，湖州市爱山小学教育集团，硕士学历，主要研究小学生社会认知发展。 通讯地址：313000，湖州市爱山小学教育集团仁皇校区 电话号码电子邮箱：shenqiufeng0812@163.com 一、心理健康教育和语文教学有机结合的必要性 语文教学过程中以师生对话交流为主，教材中又蕴含着丰富的心理健康教育资源，学生知识的获得、技能的掌握、智能的培养、心理的发展，大部分在这一特定的时间内完成。故在这一时间内也应该是对学生进行心理健康教育的最佳时间。语文学习是人一生中直接或间接学习时间最长，学习内容最多，运用最广泛的一种学习活动，较之专门的心理健康教育课有着独特的优势，能有效去除心理健康教育的人为痕迹，起到“润物细无声”的效果。在满足学生心理需求的情况下进行语文教学，不是一举两得吗？ 二、小学语文教材为进行心理健康教育提供了可能性 奋斗在教育第一线的教师应以课堂教学为主要渠道，发掘语文教材中蕴含的心理健康教育素材，借助教材中的知识点，补充心理健康教育内容，真正把心理健康教育纳入语文教学体系中，为学生终身学习和个性健康发展奠定基础。 1、利用教材内容培养学生坚强的生活意志 现在独生子女居多，从小集万千宠爱于一身，导致孩子遇到生活或学习上的不如意，就会灰心丧气甚至一蹶不振。小学三年级是孩