第三章 中国思想政治教育简介.pptVIP

一、中国早期的思想政治教育（1921年前） （一）基本情况 提倡“道德中心论”。具体表现在： 1、关于道德教育的地位：居于教育 和政治统治首位。 如，宋朝开国宰相赵普的“半部论语 治天下”。（与赵匡 胤、翰林学士卢多逊关于 年号“乾德 ”之争） 右图：孔子画像 3、十一届三中全会后的重新定位（1978年——今） 摆脱“阶级斗争为纲”，形成了思想政治教育的完整理论体系，并使之学科化。 《思想政治教育》教研室 第三章 中国思想政治教育简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、关于道德教育的方法：重视自我教育和自我修养 如，反映儒家思想的著作《大学》提到：“正心、修身、齐家、治国、平天下”。 原文是“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” 大意是说：古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好他的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）中国早期思想政治教育的成效与局限 1、形成了中国人自强进取的人生态度和重群体利益的价值取向，生成浓厚的爱国主义传统。 如，“天行健，君子以自强不息”——主张自强不息的人生进取精神。 原文：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。”《周易》。目前有不同解释。 译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、在维护封建社会巩固和统一的同时，也禁锢了封建社会的发展。 如，君君、臣臣、父父、子子，等。《论语》这一则的解释，认为“受‘君君、臣臣、父父、子子’的关系支配，即君要像个君，臣才能像个臣；父要像个父，子才能像个子；君不君则臣不臣，父不父则子不子。……”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、建国前中国共产党的思想政治教育（1921—1949年） （一）基本概况：三个阶段。 1、初创阶段（中国共产党成立 到第一次国内革命战争时期）： 为党的思想政治教育的形成 积累宝贵经验时期。 右图：1924年，从欧洲回国，担任黄埔军校政治部主任的周恩来 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、形成阶段（第一次大革命失败到抗日战争前夕）：在创立革命根据地，进行土地革命，建党建军的过程中，中国共产党的思想政治教育基本形成。 大革命时期照片 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.