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浅谈学生的学习心理环境 ————隆阳区　潘治涛 杨利华 摘要: 许多学生惧怕学习、不思学习、回避学习，使学生出现问题的并非是物质环境，而是心理环境，是有关老师或父母的教育观念、教育态度、教育行为等对学生心理产生影响的诸因素所形成的环境。 关键词:学生 学习心理环境 学校 家庭 现代许多学生惧怕学习、不思学习、回避学习，这与我们正在倡导的“学习化社会”、倡导的“终身学习”形成强烈的反差。为什么会造成这种现象？其产生的根源是什么？ 我们说是老师和父母创造了不适于学生学习和成长的外部环境——学校环境和家庭环境。可是学生坐在明亮的教室中，回家有人伺候，要什么给什么，怎么说是环境不好呢？大量的研究表明：真正使学生出现问题的并非是物质环境，而是心理环境，是有关老师或父母的教育观念、教育态度、教育行为等对学生心理产生影响的诸因素所形成的环境。针对学生的有关学习问题，自然就形成了学校或家庭的学习心理环境。 一、学校或教师应该给学生创造怎样的学习心理环境，才能激励学生乐此不疲地投入到学习活动中呢？ 我想教师应采取积极的态度, 努力改善与学生的关系。改变那种“教师教，学生学”的枯燥的教学模式。改变教师“只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育；只重视身体的健康，而忽视了心理的健康”这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学生拥有健全的