浅谈如何培小学生对数学的兴趣.docVIP

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣 梅山一小 王全锋 浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣 梅山一小 王全锋 我国伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。这就是说兴趣是各种创造力、求知欲的原动力，一旦孩子对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。 当前教学中还存在以教师为中心，采用教师示范，学生模仿的手段进行“填鸭式”的传统教学，注重于教师上好一堂课，这样虽然完成了教学任务，却忽视了对学生兴趣的激发与培养，违背了课程标准的原则要求，特别是学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力，没有得到应有的发展；违背了教与学的矛盾关系。势必造成学生在漫长的四十分钟内一定会觉得很累，厌烦这种固有的平淡的学习方式，产生厌学、畏惧心理。如何激发学生学习的兴趣，让他们在四十分钟内思维都处于活跃状态，这已经成为教学目的成功与失败的关键。 说到兴趣，大家对这个词都毫不陌生。而且，我们常常对别人说：干什么事都要有兴趣。学生学习也一样，对数学课要有兴趣，才能爱学，才能学好。那么，兴趣是一种什么样的心理现象呢？怎样才算对某一种事物感兴趣呢？心理学认为：所谓兴