浅谈地理心地图的构建.docVIP

浅谈地理心中地图的构建 广东省台山市武溪中学　陈锦庄 又如有关陆地与海洋的概念，用下图来解释，不但清楚明了，而且概念之间的区别与联系，也不言而喻。 以图释文的作用是直观形象，生动活泼，化繁为简，容易记忆，印象深刻。 （3）以图释图。用一张或几张新图来表述、归纳原图。例如地球的自转图。?? 如果学生单单是靠上图来学习，有许多问题是比较难说清楚的，比如问题之一：从北极上空看，地球自转的方向如何？从南极上空看，地球自转的方向如何？ 如果将上图转化为下面三幅图，许多问题就迎刃而解了。 三、加强读图、用图能力训练。平时经常指导学生读图、用图，提高读图、用图能力，并从中挖掘出有用的地理信息。（1）地图的转换：经常进行由简到繁或由繁到简的图形转换，初学时要求由繁到简，即由纷繁复杂的地理事物或现象中，概括几点带有规律性的地理规律来，画成简图，以利于理解掌握。例如“世界大洲和大洋分布图”，本图如果没有一点空间想象力，是抓不到要点的。 如果简化为下图，规律性的东西马上就归纳出来了。例如：（1）大陆主要分布在北半球，大洋主要分布在南半球。（2）赤道经过非洲、亚洲、南美洲。（3）南极洲分布在南极圈附近，北冰洋分布在北极圈附近等。 复习时要求由简到繁，在概括性极高的地理简图上不断补充各种地理事物或地理现象，增加学习的深度和广度。 这方面的基本做法还有：平面图与剖面图互相转化；