浅谈小学数教学中渗透德育教育.docVIP

浅谈小学数学教学中的德育渗透 江西省新余市渝水区仙来学校 彭露芳 思想品德素质是人最重要的基本素质之一。《小学数学课程标准》中指出：在小学数学教学的全过程中要对学生渗透德育教育，要加强对学生进行爱国主义教育。但问题的关键是教学实践中如何去渗透，这个问题很多教师困惑过。因为数学学习的内容，表面上似乎很难与思想品德教育结合起来，不像语文，本身就有“文道结合”的教学要求。因此,掌握好小学数学教学中的德育渗透，是我们每一个数学教师必须具备的基本素质。那么，在数学教学中如何进渗透德育教育呢？现将本人在数学教学中的一些做法和感受,谈谈肤浅的认识。 一、小学数学教学中德育教育的渗透方法 1、利用教材，充分挖掘德育内容。 小学数学教材的例题、习题、注释中,有不少进行德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将小学数学教材,作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体,深入挖掘其中的精神品质素养教育的因素,促进学生的全面发展。 （1）有机结合,自然渗透 小学数学教材中,含有大量德育因素,我在教学知识同时,注意发掘教材的德育因素,优化教学过程,引导学生悟道明理。 ①结合教材内容,及时渗透。 就小学数学教材的内容而论,一般可以从下列五个方面去发掘或设置德育的“渗透 点”:题意和数据;概念、法则、定律、公式的成因;插页、插图和统计图表;数学