2015五级上语文教案金奖章语文秋小学学科.docVIP

金奖章 教材分析： 这是一篇精读课文，主要讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，纷纷争说奖章应该属于自己，最后是一声不响的乌鸦获得了金奖章。本文告诉人们，只有默默地为人类作贡献的人，才最值得奖励和最受人尊敬。 教学目标： 1、会认“宫、渣、仆、彬、耿、荐、授、蔓”等8个生字；会写“宫、屑、沾、仆、鹊、获、配、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”等16个字。理解“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、腐烂”等词语。 2、能抓住课文描写鸟的语言、神态、心理活动的句子体会课文所表达的思想情感。 3、指导学生分角色朗读课文；把握课文的主要内容。 教学重难点： 重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才能赢得荣誉，受人尊敬。 难点：引导学生抓住描写鸟的语言、神态、心理活动的句子体会课文所表达的思想情感。 课文重点：22----24自然段 感情朗读训练点：描写鸟儿们语言、神态和心理活动的句子。 读说结合训练点：你认为地球环境组织还可以把金奖章颁给谁？说说你的理由。 教学准备： 教师准备：生字卡片、教学挂图或相关课件 教学过程： 一、检查预习导入。 1、出示生字卡片，认读生字词。 2、说一说这篇文章写了一件什么事？ 二、交流信息。 交流查找到的有关资料，了解对人类有益的动物的特点及对人类的益处。