2015五级下册第四单元教案.docVIP

1、分数的意义 教学内容：人教版五年级数学下册61页内容 教学目标： 1、使学生进一步理解并掌握分数的意义。 2、使学生知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。 3、引导学生学会抽象概括，培养学生初步的逻辑思维能力。 教学重点难点： 1、理解和掌握分数的意义。 2、理解单位“1”，突破一个整体的教学。 教学用具：电脑课件，同样的物体若干，12块糖。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1、复习旧知。 师：你对分数有哪些了解？ 2、揭题。我们已经对分数有了初步认识，这节课我们来学习分数的意义。 板书课题：分数的意义。 二、探索交流，揭示分数的意义。 1、猜测想象，初步感知单位“1”。 ⑴师：老师这里有两幅图，它们的一部分都被遮住了，只知道露出来的部分是整幅图的四分之一，你能猜出整幅图是怎样的吗？ 教师出示四分之一块月饼、一分米长的线段，让学生说一说自己是怎么想的。 生答后，教师：刚才我们是把一个物体、一个计量单位平均分成四份，表示出其中的一份，可以用分数四分之一来表示。 板书：一个物体 一个计量单位 ⑵课件出示：一块月饼是全部月饼的四分之一 ,你知道盒子里还有多少月饼吗?为什么？ 学生回答后，教师：在这里我们分的不再是一个物体，而是一些物体。 ⑶师：一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数