2015五级下语文第七单元教案.docVIP

年级 五年级语文下册 主备人 王清民 执教人 备课组长 王清民 课题 人物描写的一组 课时 第一课时 备课日期 授课日期 学 习 目 标 ?1.通过动作演示、联系上下文及阅读注释等方法，理解“虎势儿、公鸡鹐架、精神抖擞、破绽、合了裆、一叉一搂”等词的意思。 2.通过动作品读、揣摩心理感受人物的形象，感悟文章人物描写的方法及作用，并试着仿写。（重难点） 3.有感情的朗读课文，在朗读中体会人物的性格特点，感受人物形象。 学 习 流 程 质疑批注 一、紧扣主题，谈话导入 在浩如烟海的文学、历史名著里，作家们用他们神奇的妙笔，通过人物的外貌、语言、心理、动作的描写，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，如：神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，负荆请罪的廉颇，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的武松……这些有血有肉，性格鲜明的人物，让我们久久难以忘怀。今天老师带你们走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。 板书：人物描写一组 1.从课题看，你发现什么？ 跟平时学的课题不一样，这篇课文有三个片断组合，是一组课文。 2.揭示第一篇课题。 （1）今天我们就来学习第一个片断。 板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 请生读题，说说从课题中能知道什么？ （2）师：两个人摔跤，我们既可以用《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》为题，也可以用《胖墩儿和小嘎子比赛摔跤》为