2015五级少闰土教学设计第一课时.docVIP

《 少年闰土》教学设计 一、设计理念：阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”具体而言，阅读教学是教师与文本，学生与文本，教师与学生，学生与学生，学生与自己对话的过程。其中，教师引领学生与文本对话是关键点，学生与文本对话是重点，学生与自己对话是难点。这节课我讲的是S版五年级下册26课《少年闰土》第一课时。 二、教学目标： 1、认知目标：学习生字新词，理解字词的意思及含义深刻的句子。识读课后10个生字，识记其中的‘‘闰、胯、猬”。结合上下文或借助工具书理解文中弄不明白的词语，如“郑重、值年、祭祀、装掠、伶俐……”等。　　2、能力目标：练习把课文读正确、读流畅，把少年闰土读成你的朋友。能通过自学、互助理解字词的意思及含义深刻的句子。　　3、情感目标：体会人物性格特点，敞开心扉，与朋友闰土对话，感悟属于少年季节的“色彩”与“梦想”。培养学生热爱劳动人民的思想感情。 三、教学重难点： 1、教学重点：学习理解课文生字词及意义深刻的句子。 　　2、教学难点：以读为主，初步感知课文内容，大意了解文章，了解闰土是个健康淳朴、机智勇敢的孩子了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。 四、课前准备： 1．预习课文。 2．网上查阅鲁迅生平资料。 五、教学过程： 第一课时 名家介绍，开门见山、导入新课 师：文学是一座神奇而瑰丽的殿堂，名著