2015五级数学第六次备课.docVIP

5.最小公倍数 第一课时 备 课 人：王从兰 备课时间：2007年3月24日 教学目标： 1 使学生理解公倍数，最小公倍数的概念，掌握求互质数的两个数和成倍数关系的两个数的最小公倍数的方法，能熟练的确定这两种情况的最小公倍数。 2 培养学生的观察、比较、判断、归纳等思维能力。 教学重点： 能熟练的确定两种情况的最小公倍数。 教具准备： 投影片 教学进程： 一、复习引新 1 下列每组数中的两个数是什么关系？ 5和6 7和21 8和16 4和9 2 从小到大说出6和12的几个倍数。 3 引入新课。 我们会找一个数的倍数。今天这节课，就用找倍数的办法，学习找两个数的公倍数和最小公倍数。板书 二、教学新课 1 出示例1。 按照例题逐步提问，学生回答，教师板书。 说明：12和30的倍数和公有的倍数也可以用图表示。 结合用活动抽拉片表示，并说明省略号的作用。 指出：12和30公有的倍数有60、120……其中最小的是60。 提问：我们把几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。有没有最大公倍数？为什么？ 12和30的公倍数有哪些？12和30 的最小公倍数是几？ 2 组织练习。 （1）做练一练第1题。 提问：20和30的公倍数有哪些？它们的最小公倍数是几？ （2）做练习十一第1题 3