2015五级数学教案第三单元普凤琼 .docVIP

分数 课 题 分数的再认识 课 时 第? 1课 时 教学内容 教材34-36页 教 学 目 标 1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 重点 进一步认识并理解分数的意义。 难点 ??结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。 教具 书 笔等 教学过程 教 学 预 案 二次备课 一、创设情境，导入课题。 游戏：请两名学生上来，每人从盒子里拿出每盒铅笔的（一半），一盒有10支，一盒有6支。 师：请同学们仔细观察，他们拿出的铅笔一样多吗？为什么？ 二、互动解疑。 出示自学提示： 1、自学课本，说说他们看的页数是不是一样多？为什么？ 2、说说什么是分数？ （1）学生读提示自学。 （2）小组内说说你学会了哪些知识？ （3）把自己没有学会的问题提出来在小组内议一议。 （4）汇报自学情况。 巩固练习： 课本34页画一画。 三、启思导疑。 师：谁来说说什么是分数？ 把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 课堂练习。 1、填空。 （1）把（ ）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。 （2）表示（ ），它的分数单位是（ ），它