三角函数·任意角的三角函数.docVIP

三角函数·任意角的三角函数 ? 教学目标 1．使学生切实掌握任意角三角函数的定义． 2．使学生掌握三角函数的定义域及其确定方法． 3．使学生掌握三角函数值在各个象限内的符号． 4．使学生掌握诱导公式一． 教学重点与难点 教学难点为：任意角三角函数的定义．教学重点为：三角函数的定义；三角函数的定义域及其确定方法；三角函数值在各个象限内的符号以及诱导公式一． 教学过程设计 师：我们学过锐角的正弦、余弦、正切、余切四种函数，即在图1中所示的直角三角形ABC中，∠A是锐角，∠C是直角，那么（板书） 师：经过最近几节课的学习，我们知道角的概念已 经被推广了，我们现在所说的角可以是任意大小的正角、负角和零角，那么任意角的三角函数是怎么定义的呢？直角三角形显然不能包含所有的角． 生：借助平面直角坐标系来定义． 师：好的．这位同学可能预习了．任意角三角函数就是在平面直角坐标系内定义的． 设角α是一个任意大小的角，我们以它的顶点为原点，以它的始边为x轴的正半轴Ox，建立直角坐标系（图2）．在角α的终边任取一点P，它的横坐标是x，纵坐标是y，点P和原点O（0，0）的距离r= 余割分别规定为（板书） 师：以前我们就知道，图1中的四个比值的大小仅与角A的大小有关，而与直角三角形的大小无关；同样，在图2中，六个比值的大小也仅与角α的大小有关，而与点P在角α的终边上的位置无关． 师：下面咱们一起来看这六个三角函数，自变量是什么？是x？是y？是r？还是角α？大家讨论一下． 生：…… 师：通过大家的讨论，咱们可以看出，只要角α确定了，就能在它的终边上取点，从而可确定x，y，计算出r的值，所以自变量应是角α． 这些函数的函数值是什么呢？ 生：两个量的比值． 师：也就是说是个实数． 由于角的集合与实数集之间可以建立一一对应关系，三角函数可以看成是以实数为自变量的函数，即 实数→角（其弧度数等于这个实数）→三角函数值（实数）． 也就是说，三角函数是以角（实数）为自变量，以比值为函数值的函数． 既然是研究函数，那么就要从函数最主要的内容——三要素入手，而其中又以定义域和对应法则更重要，三角函数的对应法则我们可以由解析式中直接看出．下面我们研究各个函数的定义域． （这几个函数的定义域并不难求，只是务必使学生明确，函数的自变量是角．定义域由学生一一做答，教师最后在黑板上列表总结．） 三角函数 定 义 域 sinα ｛α|α∈R｝ cosα ｛α|α∈R｝ tanα cotα ｛α|α∈R，α≠kπ，k∈Z｝ secα cscα ｛α|α∈R，α≠kπ，k∈Z｝ ? 1．（板书） 例1? 已知角α的终边经过点P（2，-3），求α的六个三角函数值． 因此 师：这道小题会做了，下面的两道小题也就不成问题了．大家都在笔记本上准备一下，一会儿，我叫几个同学说一下你们的答案． （2）在角π的终边上任取一点（-1，0），x=-1，y=0，r=1，sinπ=0，cosπ=-1，tanπ=0，cotπ不存在，secπ=-1，cscπ不存在； =-1． 师：下一个问题是确定一下各三角函数值在每个象限的符号． 我们知道，当角的概念被推广后，我们常常把角放到平面直角坐标系中讨论．当角的顶点与坐标原点重合，角的始边落在x轴的正半轴上时，角的终边落在第几象限，就说这个角是第几象限角．现在，我们又学习了三角函数，若一类三角函数值在同一个象限的符号是一致的，那我们既可以根据角所在象限确定出相应的三角函数的符号，又可以利用三角函数的符号确定出角所在的象限了． 下面咱们先看正弦函数的函数值在各个象限内的符号．（请好学生回答） 生：对于sinα，当角α在第一象限内时，它的符号是正的，当角α在第二象限时，…… 师：等等，你所说的第一条结论正确，你能不能把你的解题方法具体地告诉我们？（尽量突出这节课的主要内容．） 就是说，角α的终边落在第一象限内，而第一象限内的点的坐标都是正的，所以sinα＞0． 师：解题思路非常清楚，就是下结论前的叙述显得有点匆忙，不够确切．咱们看这样说是不是更好些？前边的就用他的说法，接着说，第 大于零，所以得出结论，sinα＞0，符号为“+”． 师：这个结论一经推出，其余问题我们也就都会解决了．下面我们再把角落在第二、第三、四象限内，将正弦函数的函数值的符号确定一下． 当角α在第三象限时，sinα的符号为“-”；当角α在第四象限时，sinα的符号也为“-”． 号与谁的符号一致？ 生：与y的符号一致． 师：好的．现在正弦函数的问题咱们已经解决了，下面该确定余弦函数的函数值在各个象限内的符号了．我想，得出正确结论已经不是什么难事了．只是如果请你说，你能叙述得完整吗？另外，你还有没有别的办法解决这个问题？ 的，所以cosα