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浅谈小学英语有效教学方法 　　摘 要：英语是一门最基本的语言学科，新课程改革提出：“教师要转变学生的学习方式，通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性，学生是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用能力的全面发展。 　　关键词：小学；英语教学；策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-187-01 　　在小学，作为基础课的英语教学，如何贯彻素质教育精神，使学生主动、积极地进行学习，是我们应该探讨的问题。教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。因此，教师在课堂上，教师应从学生的心理和生理特点出发，依据小学生的性格特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，寓教于乐。 　　下面就结合自己的多年教学经验，针对小学英语教学策略提出自己的几点看法： 　　一、结合生活实际，激发学生学习热情 　　1、合理使用直观教具。 　　充分运用各种各样学生喜爱的直观的教学手段来发掘内在的激发学生兴趣的因素。如教水果类的单词：apple、banana、orange等时，教师可以带上各种各样的新鲜水果；学玩具类的单词：game