2015六年级数学教案1.docVIP

教学内容 第1-2页的例1、试一试和练一练，练习一的第1~3题 课 时 数 1 教 学 目 标 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重、难点 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答 教 学 程 序 复习。 1、说出数量关系式。 红花比黄花多。 （ ）× =（ ） （ ）÷（ ）= 2、口答，只列式不计算． 　　5是4的百分之几？4是5的百分之几？ 　　甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？ 　　甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？ 3、应用题 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林是原计划的百分之几？ 4、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的要害是什么？ 二、教学例1 出示例1,读题。 分析题目中的两个已知条件，找出