要注意课堂小结的“三性”.docVIP

要注意课堂小结的“三性” 　　摘 要： 课堂小结是教学中非常重要的环节，是对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，它的存在有重要的价值和意义，精心设计课堂小结这一教学环节对提高教学质量有举足轻重的作用。本文是从课堂小结的重要性、课堂小结的即时性、课堂小结的多样性三个方面对课堂小结进行分析。 　　关键词： 课堂小结 重要性 及时性 多样性 　　课堂小结是教学中非常重要的环节，是对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，它的存在着重要的价值和意义，精心设计课堂小结这一教学环节对提高教学质量有举足轻重的作用。笔者在前一阶段听了两节不同的数学课，现就课堂小结谈谈想法，与同行共同探讨。 　　一、课堂小结的重要性 　　课堂小结是教学中既重要又容易忽视的环节，是完成某项教学任务的阶段，教师富有艺术地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值和意义。 　　1.通过课堂小结，指导学生把新旧知识联系起来，形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华，这有利于突出重点、突破难点，引导学生整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后面的学习奠定基础。 　　2.课堂小结能提高学生的注意力，升华学生思维。当老师讲完新课后，学生的注意力由高度集中到逐渐分散，渐渐变得心不在焉，为此教师适时运用课堂小结，通过巧设疑问、营造气氛，吸引学生的注意力，培养学生的思维能力。 　　3.课堂小结是复习的重要依据。“善读书者能把书读薄”是因为在掌握知识的基础上进行概括的缘故。根据课堂小结这个概括复习旧知可以纲举目张、事半功倍。 　　此外，课堂小结可以使课堂教学的结构更严密、紧凑，可以显示出课堂教学的和谐与完美，可以诱发学生的求知欲和数学思维，使学生进行更深层次的探究，体验数学学习的快乐。因此，精心设计课堂小结这一教学环节对提高教学有效性有举足轻重的作用。 　　二、课堂小结的及时性 　　课堂小结不应仅仅局限于课末小结，它应该贯穿于整个教学环节之中，包括概念教学之后的小结，例题教学之后的小结等课堂小结。恰当地进行课堂及时小结，并发挥小结的作用，是提高课堂教学有效性的一个重要因素。 　　1.小结旧知，为学习新知做好铺垫。对于一节数学课来讲，每节课都是整个知识体系中的一部分，学生在每次接受新知识时都是一个与旧知识同化的过程，如果教师对前一课学过的内容或者与新课有关的旧知识进行小结，这样可以使学生更容易接受新课的内容，轻松并充分地掌握新课内容。 　　例如教学“分数乘除和连除的混合运算”这一课时，教师可以先让学生做几道连乘的分数计算，再提问分数连乘的方法，并加以小结：分数连乘时先约分，再用分子乘分子作为积的分子，分母乘分母作为积的分母。这样的小结，虽然只有一句话，但能唤起学生的记忆，这些前面学习过的知识将作为一个新的起点，为下面学习分数乘除和连除做好准备。因此，小结旧知识，导入新知识，可以抓住新旧知识之间的联系构建知识的网络，使知识更系统完整。 　　2.小结新知，为巩固新知打好基础。教师在讲授完新授部分后，应对新授的概念、定理、原理等进行归纳小结，使学生得到清晰简短的结论。例如教学“分数乘除和连除的混合运算”这一课时，在讲授例题、学习分数乘除法混合运算时，进行一个小结：计算分数乘除法时，把除以一个数转化为乘这个数的倒数，再按连乘计算。这样让知道了分数混合运算中有除法时该如何处理，又为下面学习分数连除做准备。将例题小结成一个容易记忆的结论或者上升到理论的高度，使其成为一个触类旁通的典范。这样既可以避免重复地解题，又可以使课堂内容丰富起来。接着教学试一试时，让学生独立完成分数连除的混合运算，并让学生尝试说说解题的过程和小结解题的方法，然后教师加以小结：计算分数乘除和连除的混合运算时，只要把除以一个数转化为乘这个数的倒数，再按连乘计算。这样简短的小结，帮助学生认识本课学习的内容，理解本课的学习重点。就像一条龙画完了，最后是“点睛之笔”，只有画了眼睛，这条龙才能活灵活现。在课堂教学中这样的小结就是整堂课的“点睛之笔”。这样的小结，即用准确简练的语言提纲挈领地把整个课的主要内容加以概括、归纳，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养学生的综合概括能力。 　　3.小结练习，为优化效果做好准备。一堂好的数学课一定要有适度的训练，用以巩固刚刚学习的新知识，在做完题目后不能简简单单地对一下答案，这样不能起到真正的巩固作用，应该让学生分析思考过程，并进行小结，使学生在小结中掌握新知识和解题的技巧。 　　总之，我认为在课堂教学中小结应该无处不在，它可以帮助学生认清知识，总结重点，理解难点，有利于学生加深理解概念，巩固解题思路，不断发展学生思维，从而提高学习效率，减少学困生的出现。