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课程思想思考之： 课程思想树是一类特定的知识树 源于技术思想 梳理课程内容，使呈树状结构 有故事化径迹可循 改变教学思路 使学习简捷生动 揭示课程内涵 课程化落实与改造 塑造课程价值 思想—方法—技巧结构 课程思想树是一类特定的知识树 课程思想梳理 源于技术思想，课程化落实与改造 梳理课程内容形成特定组织结构 有故事化径迹可循，使学习简捷生动 揭示课程内涵，塑造课程价值 思想—方法—技巧结构 课程思想树是一类特定的知识树 课程思想树（聚类） ——构建信息高速公路的入口 （1）信息搜索树：关键词思维； 多个文件的搜索 本地文件的搜索 网络文件的搜索（搜索技巧） 单个文件的搜索 文字/数字的搜索 格式的搜索 特殊符号的搜索 （2）数据结构树：结构化思维； 数据的序列化 数据的统计分析 图表的制作 （3）作品制作树：设计思维； 图形图像 动画 音频视频 多媒体综合 （4）信息交流树：合作思维； 信息共享 协同工作 基于协作平台的合作 基于软件的协同工作 社会交往 （5）文件管理树：管理思维； 文件属性 文件视图 单个文件内的视图 多个文件的视图 分类管理 压缩与解压缩 删除与反删除（涉及底层的文件存储基本原理） （6）信息评价树：批判性思维； 信息的评价 多元主体 多个视角 多种维度 信息的鉴别 虚假信息（网络谣言、诈骗信息） 伪劣信息 信息的研读 信息传播意图 信息的价值 信息的适