2015冀教四级上册语文第课球王贝利教学设计.docVIP

教师 年级科目 四乙班 语文 备课 时间 年11 月 14日 课题 球王贝利 课时 1 课型 新授 上课时间 年11 月 18日 教 学 目 标 教学目标?1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2．有感情地朗读课文。3．抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，勤奋出人才”的道理 学会生字，有感情地朗读课文。抓住课文重点，读懂课文 从球王贝利的成长经历中，受到启迪。 自主 合作 探究 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 新 课 导 入 今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？ 新 课 教 学 一、初读课文 默读课文，整体感知 ：课文写了贝利的什么事？ 根据学生的回答，教师进行内容的梳理 （送足球参加训练捧回金杯） 读课文,思考 问：教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？ 结合思考题进行集体交流 1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）： （1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣； （2）教练发现他有踢球的天赋； （3）教练爱护这样的人才。 2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答） （1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。 （2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。 总结全文 你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法） 作业 有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。 1．自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。 2小组为单位每人读一个自然段，检查读音是否正确。 在文章中划出相关的句子，来说明理由。（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。 （2）爱好+天赋+勤奋=成功 （3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。 （4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。从球王贝利的成长经历中，受到启迪。 书 设 计 28.球王贝利 球王贝利 喜欢踢球 勤奋，知恩图报，善良 参加训练 捧回奖杯 课 堂 小 结 指名说说这节课自己有什么收获。 教 学 反 思 为了培养学生自主读书的能力，教学时抓住阅读提示，从激发学生阅读的兴趣入手，引导学生通过读课文了解贝利这个人物，思考贝利成功的原因，培养了学生自主读书的能力。