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271高效课堂基本模式——三段五步 导学案情况反馈 结束语 1.教育必须转变观念，因为只有你想不到，没有你做不到 2.不惟模式唯高效 六、精彩点评 点评要求： 点评的准备和对知识方法的归类拓展是高效学习的有效途径。 1.由学生对展示内容进行点评、拓展，点评时要关注达标和结论生成过程，每个学生点评结束都要问一句“同学们都听明白了吗？”“同学们还有补充吗？”，其他同学可鼓掌表示赞同。点评的同学要首先点评思路方法，然后顺着思路方法点评解题过程，最后给出评价（对点评的要求要在大屏幕上打出来）；点评的同学要有拓展，或者变形，要做好准备质问下面的同学。老师要对点评进行评价。 2.老师、学生要在点评过程中进行即时性评价，对生成性问题和重点疑难进行启发、引申、拓展、追问，对知识进行深化、提升。 圆碰舱琉危曼昼名却颅事铱裤邮杰何簇菱汇琶分菩供代晚绝缓颊即爬数铆生物课堂模式培训材料生物课堂模式培训材料 六、精彩点评 3.即时评价时，一评知识，二评情感态度，三评过程方法、肢体语言、声音宏亮、语言表达，每节课都要有学习班长对学习小组的总结性评价，一定要评出最佳表现个人和学习小组。 4.课堂上老师要对讨论的结果予以灵活点拨和总结，点拨的内容可以是学生的思考角度、主要观点，可以是发言中的闪光点，更重要的是老师的点拨要使知识系统化，总结规律方法，使一节课的内容得到升华，充分体现老师的主导作