用课文带动对“原典”的阅读.docVIP

用课文带动对“原典”的阅读 　　高中语文课本中有许多名著节选，他们是编者精心选择的片段，可以起到引读名著的作用，但还不够，对高中学生来说，阅读原典更重要。 　　我在教学人教版必修四的《林黛玉进贾府》一课时发现，学生对书中的人物非常感兴趣，特别是金陵十二钗；但全班34人中竟然有23人明确表示不喜欢林黛玉。看来，亟须引导学生正确阅读原典。于是我进行了一次试图还原林黛玉真实面目的尝试：从《红楼梦》前四十回中挑选出有关林黛玉的十七个章节，让学生进行自读，让他们看到原典更多的情节与文字，然后全班共同研讨。整节课的教学思路和做法具体如下： 　　第一个环节：学生分组讨论“林黛玉是个什么样的女子”。 　　学生的结论： 　　优点：才华出众，美丽非凡，聪明颖悟。（11人） 　　缺点：敏感多心，尖酸刻薄，脾气大，又自卑。（23人） 　　第二个环节：回到原典，看看林黛玉到底是个什么样的女子。 　　第十九回《情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香》 　　黛玉点头叹笑道：“蠢才，蠢才！你有‘玉’，人家就有‘金’配你；人家有‘冷香’，你就没有‘暖香’去配？” 　　第二十回《王熙凤正言弹妒意林黛玉俏语谑娇音》 　　宝玉便说：“在宝姐姐家的。”黛玉冷笑道：“我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了。” 　　………… 　　黛玉先说道：“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又