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如何当好班主任 如何当好小学班主任 6杨万乡哪都小学 陂太芳 摘要:班主任是全班学生的组织??、领导者和加以者。他是学生健嚷成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁、是学校校?、教导主任的有力助手。担当班主任工作是教师的光荣,也是教师的乐趣所在県班主任要象爱护自己的子女一样爱护学生。 关键词缚如何当好班主任 主题:班主任是学校教2教学工作的基层组织,是教师和学生开尕活动的基本绀织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主是通过獭主任来??的。学校为了贯彻教育目的,使学校的教育教学工作计划能在每个班级有计划有步骤地顺利实施;就需要把班上所有任课敉师、学生组织?来,并且吸收家长和社会各方面有关?力量来关心学校的教育工作缌?就?要有一位教师来全面负责蟑项工作他就是班主任。班主任是学校校長、教导 主任的有劓助手,他是学生健帷成长的引路人,是联系班上任课教师的總带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁;是学生进?思想品德教育的骨噲力量。 班主任所担负的任务要比一般教师艰巠复杂得多。 这就要求班主任有高度的思想觉悗、优秀的道德品质、平易近人的嗥作作?和广博的文化知识修养。班主任的品?和工?质量对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。所以,为了全面贯彻社会?义的教育目的,使学校的教育工作计划能够贯彻落实到每个班级,学校总是?择最优秀的教师担当班主任工作。焱于班集体的形成和学生的成长是一个较长的?程缌一个班主任不要经常变换缌特别是在一个学年中不要变换,最好是在一个教育防段内(冂小卦阶段缄或分小学低噴级阶掵咄高年级阶段)由一个老师担任到底。轙样便于系统地了解和培养学生,积累教学经验,不断提?班主任工作质酏。 担当班主任工作是教师的乐趣所在,许多教师有这样的体会,当教师就是要当班主任因为班主任与学生 的接触最多,联系最密切,对卦生最了解,?既是学生的老帀又是学生的朋友。学生对自己信赖的班主任也最尊敬缌最密切。歏当一个学生成长以后再回到学校的时候,最先去看的一定是班主任。班主任看到过去一?个活蹦乱?的小浘气;今天成长为社会主义建设各条战线上的中坚力量,就会感到无比的挣慰和幸福。 班主任对全班学甗全面负责缌首先就要爱护学生。要想教育学生,首先就要热爱学生。班主任对每个学生 要有发自内心的强烈的感情。这份感情是出于班主任对党的事业的忠诚,对学生的未来的主任心,同时是建立在对每个学生都可以教育好的深刻信念上的。你热爱同学,关心同学,学生才会信任你、尊敬你,才能听从你教诲,没有热爱,就没有教育。 爱护学生的含义还不仅是对学生的热爱,而且要保护学生,使他的学习、生活、劳动、娱乐、休息等不受到任何侵犯。例如,有的家长不让子女上学,让他去参加力不胜任的劳动或做一些不应该由他做的事情而旷课辍学,班主任就要说服家长,直至诉诸法力保护;如企业、机关、生产队等团体组织不健康的文艺活动,不利于学生的身心发展,班主任就要他们宣传党的教育政策,制止这样活动的开展,如果学生受到不良分子的侵害,班主任要勇于起来斗争。总之,班主任要象爱护自己的子女一样爱护学。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工