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科学融合教学方式构建数学高效课堂的对策 　　摘要：新课改新理念下的高效课堂教学是教师在小学数学教学过程中所追求的目标。教师要不断更新教学观念，根据学情、教学内容，运用新的教学理论，融合新的教学手段、教学方式，勇于创新，大胆尝试，切实提高小学数学课堂教学效率。 　　关键词：数学教学；课堂高效；方式融合 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0194-02 　　课堂教学是教学工作的中心环节，是学生获取知识、形成技能、获得适应社会生活，发展所必需的数学基本思想，培养学习习惯，形成能力的关键环节。新课改新理念下的高效课堂，打破传统的教育模式，转变教学方式，发挥教师的主导作用，树立学生的主体意识，落实学生的主体地位，变换学生角色，促进学生积极主动地参与课堂活动，最大限度拓展学生学习的时间、空间，激发学生的主动性、创造性。其根本宗旨是构建高效课堂，切实提高教学质量。 　　小学数学《义务教育数学课程标准2011》中明确了根据教学内容选择恰当的教学方式与方法，充分发挥学生的主动性、积极性，引导学生开展自主活动与独立思考和在教学中，动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。这一教学基本思想。在数学课堂教学中，教师如何组织教学才能很好地落实新课标？我们进行了先学后教，以学定教，少教多学，顺学而导，学练跟进和小组合作探究