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碎片化学习条件下：提高思想政治学习效率初探 　　【摘 要】信息化时代的到来，特别是无线互联网的普及应用，潜移默化地改变了人们的生活方式与学习方式。碎片化的学习方式就是这种改变后不可逆转的学习习惯。文章针对碎片化的学习方式特点及规律，提出运用碎片化学习提高思想政治学习效率的主要途径等方法，使学生能运用媒体碎片化手段，让知识看得见、听得到、摸得着，使得碎片化的学习方式效率变得更加灵活有效。 　　【关键词】碎片化学习；微移动媒体信息；效率 　　一、概念界定 　　1.碎片化学习 　　生活中这样的现象已经非常普遍：公交站台候车时的片刻学习、地铁上的短时学习、自修间的连续不同内容的短时学习、麦当劳和星巴克餐厅内的短暂阅读等，由此可见人们的学习已经从连续、固定、封闭走向离散、开放、多元，学习呈现出碎片化。那么什么是碎片化学习呢？所谓“碎片化”，在《现代汉语词典》里，“碎”的解释是：完整的东西破成零片零块。20世纪80年代，后现代主义研究者提出“碎片化”这一概念，主要指后现代文化视野中真实的实在转化为各种影像，时间碎化为一系列永恒的当下片断。“碎片化”表现为整个社会在转型过程中，思维或者行动方式以多元形式并存。当完全封闭意识突然释放后的爆发，自由开放的社会环境让人获得了前所未有的解放，个性需求的差异促使主体不断寻找适合自己价值取向的方式，由“完整”破裂为“碎片”。由于思维方式的颤