2015青岛四级上册数学教学计划.docVIP

青岛版四年级册数学教学计划 学生状况分析： 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；运算定律；；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法。系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。教学内容：1、—用字母表示数；—运算律；、---认识；5、—小数的意义和性质； 、—观察物体；、奇异的克隆牛—小数加减法；8、—小数乘法；、四、教学目标与要求：1、在具体的情境中，发现、提出并解决用小数的计算解答问题，培养估算和解决问题的能力，发展应用意识。在探索交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。2、能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手能力；3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程，不断积累与同伴合作解决问题的经验。教学重点：第二、、五、、单元。教学难点：小数的意义和性质及应用题。情感与态度的培养：1、感受数学语言表达的间接性，体验数学的应用价值；2、在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然，热爱家乡热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。3、在统计过程中，逐步形成逐步探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。五、提高教学质量的措施：1、概念教学要联系实际，让学生在体验过程中对知识的理解。2、加强用字母表示数的教学，使学生初步形成代数意识；3、把握好动手实践的“度”，开张有效操作活动。4、用好教材，做教材再开发的智者。5、重视小数口算，估算德日常训练。6、全面合理评价学生的学习情况。六、课时安排：1、—用字母表示数—运算律4、---认识5、—小数的意义和性质6、—观察物体7、奇异的克隆牛—小数加减法8、—小数乘法 8课时9、