论传统旧思维在家庭子女教育中的弊端及应对措施.docVIP

论传统旧思维在家庭子女教育中的弊端及应对措施 　　摘要：家庭教育是教育领域中的重要组成部分，其对一个人的终身成长也起到至关重要的奠基性作用，而家庭教育的质量往往首先取决于家庭教育实施主体父母或祖辈本人的教育理念。本文通过对家庭教育实施方在家教中所遵循和显现出来的传统陈旧思维的罗列陈述，揭示其弊端，并在此基础上进行相关分析和探讨，针对各种陈俗思维尝试提出一些切实有效可行的应对措施，从一定程度上转变当今父母们在家庭子女教育问题上的旧观念，改善、提升并最终形成新的家庭教育理念。 　　关键词：旧思维;弊端;家庭教育 　　中图分类号：G78 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）07-0036-02 　　 在中国，教育一直是一个被重视的领域和被热议的话题。教育从范围上来说大致可分为家庭教育、学校教育和社会教育三个部分，而对于任何一个个人来说，通常家庭教育是首当其冲的。俗话说：“父母是孩子的第一任教师”，由此可见家庭教育的重要性。但是目前国内父母对孩子的教育水平参差不齐，且多具有“重分数、轻能力”等各种不良的教育倾向，其背后是旧有传统思维在起主导作用，因此首先要对父母在家庭教育中的传统陈旧思维及其所带来的弊端有一个清晰的认识。 　　一、旧思维及其弊端 　　1.“孩子是自己的一部分”。旧思维：多数父母特别是母亲，会有这样一种观念，即认为自己的孩子是自己身上掉下来的一块肉，子女是自己的一部分，无意识地以为他们是“第二个我”。 　　弊端：这种陈旧思维带来的直接后果就是习惯于把自己的一切强加到孩子身上。有些父母认为孩子是自己生养的，他是自己的一部分，自己的观念、喜好可以直接等同于孩子，孩子的所思所想所作所为理所应当要与自己保持高度的一致，这种二代人的“全方位不和谐同步”会加大孩子自身的心理落差感，同时加重对父母的厌恶情绪。这种不良的情绪积累很有可能会在孩子的青春期集中爆发出来，阻碍孩子青春期的正常过渡。 　　2.“棍棒底下出孝子”。旧思维：传统教育理念“棍棒底下出孝子”，父母特别是父亲，多会认为孩子一旦犯错，首先就要给予惩罚，通过惩罚来教育孩子知错悔改。 　　弊端：这种教育理念有其积极的一面，但一味执着过分，效果就可能适得其反。发现孩子有过错，有些父母二话不说首先对孩子进行惩罚，如打骂等，长此以往就可能会对孩子的身心造成不良影响。特别是在弄清事实真相之前，甚至孩子本身无过错，如此行为可能会导致孩子经历“从最初的畏惧、反抗，到后来委屈、憎恨，到最后甚至产生报复念头或破罐破摔”的心理过程。在旁人面前实施惩罚亦会很大程度上伤害孩子的自尊心，降低其自信心，导致其今后行为当中不敢大胆做出有益的尝试。 　　3.“唯考试分数第一”。旧思维：唯考试分数第一，将孩子取得的考试成绩作为衡量子女优秀与否的唯一标准或最重要指标，其他一切都可忽略不计。 　　弊端：唯考试分数第一的陈旧思维，虽然有其产生的相关背景条件，但一味强调分数至上、考试排名至上，将分数作为子女优秀与否的唯一衡量尺，则不利于孩子的健康成长，很可能会培养出“高分低能”的人。在这种思维理念灌输之下，孩子往往只重视自己的学习成绩，而不再考虑注意磨炼完善自己的其他方面，比如道德、体育、审美、劳动等，无法达成“全面发展”的现代教育目标。 　　4.“不能输在起跑线上”。旧思维：孩子应该从小学习各种课内外科目，而且越早学、学越多，越好，只有这样，才能在和同龄人的比较当中不落后。 　　弊端：父母的这种教育理念会直接加重孩子的学习和身体负担，精力分散过多，不但无益于任何一门科目的学习，而且会造成孩子身心疲惫，把学习作为一种任务盲目应付。长时间过多过早的增加各种学习提前透支了孩子的体力和脑力，同时也降低了孩子的学习兴趣。 　　5.“孩子是宝碰不得”。旧思维：孩子就是宝贝，必须时刻陪在孩子身边，一切以孩子为中心，孩子的所有要求都可满足，而且不能受到一点身心上的伤害和委屈;只要是关于孩子的丝毫的风吹草动，都会令自己坐立不安。 　　弊端：父母的这种教育理念会直接助长孩子形成“自我中心”的思想观念，以自我为中心的孩子不会考虑周围人的感受，缺乏独立自理的能力，并逐渐形成自私自利之心。家长的无条件满足，容易使孩子养成不劳而获的不良习惯，又由于家长的万般呵护，使孩子的抗挫折能力下降退化。 　　6.“船到桥头自然直”。旧思维：孩子的成长自有他自己的规律，一切顺其自然，正所谓“船到桥头自然直”，不刻意多加管束，放手听之任之，以为等孩子长大了自然什么道理都会明白。 　　弊端：顺其自然有时候是好的，但不是任何时候都是好的。孩子的成长犹如一棵树，当还是小树苗的时候，最需要主人悉心照料，如此等树慢慢长大变盛，才可以真正慢慢放手。如果从一开始就放任由之，树木就可能长歪长偏。孩子的成长亦是