视频资源在初中生物教学中的应用.docVIP

视频资源在初中生物教学中的应用 　　在信息化时代背景下，越来越多的科学信息技术开始应用于现代教育工作中.视频资源属于多媒体技术中的关键内容，具备良好的教育价值，该资源的应用能够顺利吸引学生的学习兴趣，提高其学习积极性，十分受欢迎.教师通过播放视频短片，可以针对具体生物教学内容进行直观性呈现，提高教学内容的生动性和形象性，方便学生深入进行知识理解，帮助教师更好地实现其教学目标. 　　计算机的广泛应用也给视频资源的获取提供了更好的途径，促使初中生物教学中的视频资源应用更为便捷，有利于进一步完善初中生物教学方法，提高整体教学质量. 　　一、利用视频资源，创建问题情境 　　教师通过应用各种视频资源，能够顺利创建相应的问题情境，引导学生进行启发式探索.一般情况下，构建的教学情境必须要与教学问题存在密切的联系，才能够顺利吸引学生兴趣.举个例子，针对《动物的行为》一课进行课堂教学的过程中，教师可选择一些与动物日常生活相关的小视频进行播放，比如播放《????》生活的小片段，让学生在观看视频的过程中，可以直观地看到????的日常生活行为，视频中有相当一部分行为都是学生在现实生活中的其它动物身上看到过的，这就极大地激发学生的好奇心，进而提高其学习兴趣.教师可以在视频播放完毕后引出相应的教学问题，视频中的????有哪些动物的行为？学生很容易发现????的行为有：（1）捕捉昆虫；（2）争抢