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论高中创新性写作教学 　　高中生作文的教学活动难以有效开展，而作文在高中生语文学习活动中的重要地位又使得创新性的高中写作教学成为必然趋势。高中创新性写作教学的内容、方法及学生在创新性写作教学中的具体定位是高中创新性写作教学的主要内容，也是本篇文章研究的主要问题。 　　一、高中写作教学现状 　　在高中语文教学过程及高中生的语文学习过程中，写作是重要的一部分。写作既是对高中生语文素质的考察，又是我国素质教育及应试教育体制下的语文学习的一大检验标准。因此，在高中语文教学活动中，写作教学极为重要。同时，在高中语文教学过程中，写作教学也存在许许多多的问题，主要有以下方面：第一，对写作缺乏浓厚的兴趣；第二，写作时无思路和切入点，对于作文写作无从下手；第三，在写作过程中难以把握重点、中心点；第四，作文句子用语空洞，等等。 　　高中写作教学存在的问题不仅表现在学生身上，高中教师在写作教学中也存在一些问题：第一，教师在进行写作教学的过程中对于写作任务的布置较随意，对学生的写作指导不到位；第二，对学生的作文的批改较粗放，给予学生的修改意见较笼统而空洞，没有侧重点。 　　这些在学生写作过程中及教师写作教学过程中存在的问题也是传统的写作教学中存在的问题，因此，创新性高中写作教学的实施极其必要。 　　二、高中创新性写作教学概述 　　现行的高中写作教学过程一般教学思路是教师选定写作题目或