让“潜能”生发挥潜能.docVIP

让“潜能”生发挥潜能 　　我校是一所新开班不到三年的学校，地处城乡接合部。学生来源于各个乡镇甚至更远的其他县，基本都是占地移民子女或进城务工子女。因此，学生基础差，底子薄，行为习惯不好，家庭辅导不到位，这就造就了一大批“潜能生”存在。这批潜能生给老师的工作带来了极大的压力，严重影响了学校教育教学质量。到底该如何让“潜能生”充分发挥潜能呢？ 　　一、了解原因 　　俗话说：知己知彼，百战不殆。对于本班“潜能生”一定要先摸清情况了解原因。例如：学生的性格是内向还是开朗？他是单亲家庭还是留守儿童？平时他爱参加哪些活动？他有什么特长？它有哪些优点？反之，他的缺点是品德问题还是行为习惯问题？还是学习方法出了问题？归纳起来说就是从“学习态度、学习技能、情绪意志、学习方法、家庭影响”等几个方面深入调查了解，掌握情况，分析原因。只有摸清症结，才能对症下药，因材施教，使学生扬长避短。 　　二、信任关爱 　　著名教育家苏霍姆林斯基认为：情感教育是全面发展教育的重要组成部分，它可以培养学生的个性全面和谐发展。情感是推动学生学习的动力刺激，教师应像关爱“优生”一样关爱“潜能生”。“潜能生”表面上看起来似乎毫无羞耻心，实际上他们和其他学生一样，也有强烈的自尊的需要。教师最好不要随便揭伤疤，千万不能讽刺、挖苦、体罚和变相体罚，这样会伤害他们的自尊心。尊重“潜能生”，可以调动他们内在积极性，排除