解码语文教学中的“六步教学模式”.docVIP

解码语文教学中的“六步教学模式” 　　【摘 要】高效课堂的推行，各种教学模式应运而生。笔者对所在区县倡导的“六步教学模式”进行解析，旨在更好的服务于教学。 　　【关键词】教学；模式；解析 　　笔者所在区县教育主管部门自2014年开始，在全县各级各类学校推行“六步教学模式”，各科教师在摸索中前行，在前行中总结，在总结中提高。笔者就初中语文教学中运用六步教学模式小结如下。 　　一、六步教学模式解读 　　六步教学模式由导入明标――自学质疑――小组交流――展示点拨――训练拓展――小结反思的模式构成。是教师在充分把握学情的基础上，结合教材等文本信息，撷取网络资源，汇集学科老师的群体智慧得到的。这种模式体现的是“以学定教，教服务于学”的先进教育理念，能有效提高课堂教学的效率。 　　导入明标引领学生快速进入课堂，同时明确本节课堂要完成的学习任务。自学质疑面向全体学生，由基础知识点组题，旨在检测学生的自学成果。小组交流是在自学的基础上，由学生带着自学未完成的疑问，通过与小组成员的探讨，寻求这些问题的答案。展示点拨是课堂最精彩的部分，是教师指名或小组推荐代表发言，集中展示小组交流的成果，其他小组倾听后点评或补充，也可由教师适当予以点拨订正。训练拓展利用不同形式对不同题型进行强化训练，进一步巩固重点知识。在完成课内知识的基础上，延伸拓展至与课堂内容密切相关的课外内容。小结反思是对本