论高职会计电算化课程的“教学做”模式.docVIP

论高职会计电算化课程的“教学做”模式 　　摘 要：针对高职会计电算化课程实施“教学做一体化”教学模式，本文提出几点建议，主要是从思想上贯穿“教学做”的理念、从教材选取上符合教学做的内容、从教学过程上增加教学做的案例等五个方面，改善传统讲授教学方法。 　　关键词：会计电算化;教学做;思想 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0076-01 　　随着“教学做一体化”模式不断推广，大多数课程已经把这种教学方法运用到实践中，只是运用的方式各不相同，层次也不齐。“教学做”提倡的是理论与实践的充分结合，重在实践教学，这种教育模式与职业学院培养技能型人才的教学要求相同，特别是实践性较强的课程，那么在会计电算化课程如何实施呢？ 　　一、 在教学目的上，贯穿“教学做”的思想 　　“教学做”的思想要求老师和学生都有明确的认识，改变以前在教学过程中老师为主角、学生单纯听讲的教学方法。因此，在引导思想上，要充分结合具体的业务来教学，让学生思考，如果企业需要你去做会计，如何反映你是一个学过会计专业的学生？如果我们企业是刚开始经营的那么如何去建账，单位需要准备哪些器材？这些问题虽然看似简单，但是很多同学都不能准确回答出问题的提出让学生更加明白知识的必要性，也就是要想找出答案，就得自己思考。通过提出问题引入新课程内容，带着疑问去学习。