论高职英语教学中的英美文化渗透.docVIP

论高职英语教学中的英美文化渗透 　　【摘 要】中国学生在中国传统文化的影响下长大，对英美文化甚是陌生，所以在英语的学习中会出现对一些语言交际问题难以理解、难以适应的现象。鉴于此，本文将以英美文化与英语学习的关系为切入点，对高职英语教学中的英美文化渗透路径展开探析，旨在有效实现高职英语教学目标，提高学生的语言文化素养。 　　【关键词】高职英语教学 英美文化 渗透 　　一、引言 　　跨文化意识不仅要求语言学习者能够对异国文化进行主动了解，还要求其将异国文化和本国文化进行对比，发现两者间的相同点和差异化，进而提高自己的文化敏感度。英语语言反映了英语国家的价值观念和人文风情，因此，在高职英语教学中渗透英美文化，对学生英语综合能力的提升大有裨益。 　　二、英美文化与英语学习的关系 　　根据教学实践发现，在英语教学中渗透英美文化，不仅能够帮助学生更深入理解学习词汇和语法结构，同时对其倾听、口语表达、阅读、写作能力的提升有着积极的促进作用，还能够间接地提高学生的应试成绩。具体地说，对于英美文化的学习也就是一种对跨文化意识的培养，培养学生能够与不同文化背景、民俗习惯、语言方式的人们进行交流和沟通的能力。现实中，跨文化交际中最大的困难不在于语言的不同，而在于双方文化的差异性，一旦在交谈中把握不好，则极易造成不必要的误会。比如，中国人在见面问候时惯于使用：“吃饭了吗？”“要去哪里？