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论高职院校基础能力评价 　　摘 要：高职院校基础能力评价一直以来是政府进行高职教育管理、学者进行高职教育研究以及教育者进行实践改革的重要问题，其评价的对象、内容、方式、结果的使用都在随着我国宏观教育管理和高职教育实践发展不断调整。未来高职院校基础能力评价可以将现有的评价手段与学生学习过程评价和学习效果评价相结合，综合考量高职院校的基本要素条件，战略能力和环境控制能力，以行为效果来考察基础能力的必要性和有效性。 　　关键词：高职院校;基础能力;评价 　　中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）29-0121-02 　　高等职业院校基础能力是高职院校进行人才培养、应用研究、社会服务等基本活动所应具备的客观条件和主观可能性。“基础能力”可由战略能力、要素条件和环境控制能力三个方面构成：组织战略能力涵盖了学校办学顶层设计核心内容，是院校领导层对院校存在的目的、意义、发展目标以及阶段性的任务的整体看法;内部要素条件涵盖了办学相关的土地、校舍、设备、人员、信息等基本教学资源;环境控制能力包括外围学校获得的社会政治、经济环境和社会成员对其办学质量的认可以及与行业组织和企业机构的合作关系等指标。组织战略能力指标反映了院校办学的基本理念，内部要素条件指标则是具体办学行为直接相关的资源要素，环境控制能力指标则反映了院校与外在环境的关系状况，在一定