植物细胞工程的基本技术1课件.pptVIP

利用电激发将野生马铃薯与栽培马铃薯进行细胞融合 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 去壁 去壁 纤维素酶果胶酶 原生质体 植物细胞 原生质体融合 离心、振动、电激、 聚乙二醇 再生细胞壁 杂种细胞 脱分化 愈伤组织 杂种植株 激素 筛选 等量 激素 再分化 植物体细胞杂交过程示意图 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 “白菜－甘蓝”同普通白菜相比，具有生长期短、耐热性强和易于贮藏等优点。 （三）植物体细胞杂交技术的应用： 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯。 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 四、总结植物体细胞杂交育种 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 类型 处理 原理 优点 缺点 举例 植物体细胞杂交育种 将两种不同的植物细胞去除细胞壁，并使二者融合成为杂种细胞，再经组织培养得到杂种植株。 细胞的全能性、 细胞膜的流动性 克服远缘杂交不亲和的障碍 白菜—甘蓝杂种植株 植物组织培养 植物体细胞杂交技术 所属范畴 原理 步骤 意义 联系 无性繁殖 细胞全能性 ①脱分化 ②再分化 保持优良性状 繁殖速度快、大规模生产 提高经济效益 杂交技术应用了组织培养 克服不同种生物远缘杂交不亲和的障碍 ①去除细胞壁 ②融合形成杂种细胞 ③组织培养 膜流动性 细胞全能性 染色体变异、基因重组 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 专题2 细胞工程 2.1 植物细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 课题目标： 1．简述植物组织培养的原理和过程。 2．简述植物体细胞杂交的原理。 3．尝试进行植物组织培养。 细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 一、细胞工程： 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 自学指导 根据教材P31的内容,完成要点分析中的一。 1、概念： 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 概念： 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 根据操作对象不同，分为： 植物细胞工程 动物细胞工程 一、细胞工程： 2、分类： 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是水平上的技术， 培育抗虫棉是水平上的技术。 细胞工程与基因工程相比： 细胞 分子 思考: 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 植物细胞工程技术常用的技术手段： 植物组织培养和植物体细胞杂交 植物细胞工程理论基础： 植物细胞的全能性 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 自学指导 根据教材P36的内容，完成要点分析中的二中的（一）、（二）。 二、植物组织培养技术 （一）植物组织培养的概念： 就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 愈伤组织 胚状体 脱分化 脱分化 再分化 再分化 幼苗 离体的植物器官、组织或细胞 （外植体） 成体 二、植物组织培养技术 （二）植物组织培养的过程及原理 1、过程： 2010-2011学年 高三生物 选修三《现代生物科技专题》 二、植物组织培养技术 （二）植物组织培养的过程及原理 2、相关概念： （1）细胞的脱分化： 让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 （2）细胞的再分化： 脱分化产生的愈伤组织继续