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试论体育教学中教师主导性的发挥 　　摘要：体育教学中教与学是对立统一的，教师是教的主体，学生是学的主体，又是教的客体。教师的主导性和学生的主体性的发挥是在学习体育学的过程中逐步摸索并体现出来的。本文简要地论述了体育教学中有利于发挥教师的主导性和学生的主体性的方法、步骤。 　　关键词：体育教学；主导性；主体性 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-130-001 　　教学的过程是一个完整的系统，教师是教的主体，学生是教的客体，又是学的主体。因此，如何通过教师的主导作用，调动学生的积极性和自觉性，提高质量，是教学过程中重要的环节之一。 　　教师们通过周而复始的教学，虽然积累了丰富的经验，但由于时代的发展，教学对象、教学手段和方法出现了变化。同时，又由于体育项目的相对单调性，学生的学习兴趣不高，在这种情况下，探索如何发挥教师的主导作用和学生的主体能动性，从而提高教学质量具有现实意义。 　　1.教师要加强学习，探索有效的练习手段 　　1.1 体育教学不是单一的教学过程，它同有关体育学科的基础理论知识有着密切的联系，教师必须加强体育基础理论及生物学、心理学等学科知识的学习，在讲授某一技术动作时，除了要求讲解、示范准确外，还应穿插一些有关学科的基础理论知识。如在推铅球技术动作中的最后用力环节，是完整技术的关键所在，教师必须