试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式.docVIP

试析小学语文“教育性”与“趣味性”有机结合的教学模式 　　【摘 要】小学的语文教材是提升小学生文化基础知识掌握水平的重要教材，提升小学语文教材的教育性与趣味性，对提升小学语文课程的教学质量至关重要，本文深入的分析了小学语文教材教育性与趣味性的提升方法，对促进小学语文质量的提高具有十分重要的意义。 　　【关键词】小学语文教材;教育性;趣味性 　　 小学语文教材是提升小学教育工作整体水平的重要教材，当前，我国很多小学教材在教育性与趣味性方面存在一定的问题，影响了小学语文教学工作的质量，将教材的教育性与趣味性进行有机融合，是促进小学语文课程教学质量提高的重要工作，目前，很多小学语文教学机构都将提升语文教学工作质量，作为工作的重点。 　　一、小学语文教材中教育性与趣味性的重要关系 　　 小学生由于年龄的限制和阅历的限制，并不具备较高的自我学习能力和学习的趣味性，因此，将小学语文教材当中的教育性同趣味性进行有机结合，能够很大程度上提升小学语文课程的教学质量，目前，我国很多小学所使用的语文教材存在教育性与趣味性结合不完整的情况，因此，学生虽然能够在教材当中了解到足够的语文学科基础知识，却难以真正将自己的爱好同语文教材进行有机融合，影响了小学语文教学工作的质量和效率。在当前我国教育改革不断深化和学生掌握的语文课程基础知识迅速增加的背景下，语文教材必须将趣味性与知识性进行充分结合