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诊断课堂安全 规避隐患风险 　　摘 要：笔者从安全通道、体育器材的存放和使用、特异学生的密切关注、现场的处置与救护、练习距离的安全性、课堂纪律和课堂习惯等九个方面加以论述。 　　关键词：体育课；安全；隐患 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）04-0055-02 　　现在不少体育教师为规避风险，把课上成“温柔”体育课，这已脱离体育课的本质，对学生体质发展、意志品质的锤炼极为不利。那么如何有效规避体育课堂教学中的各种安全隐患呢？笔者仅从引起学生伤害的原因加以论述。 　　一、注重通往操场的安全通道 　　通往操场的通道是指从教室到操场之间的路程，这段路程有近有远，有开阔地，也有楼梯、楼道等较复杂的地形。路途之上，小学生由于自控能力差，如若教师再缺少引领和监控，学生难免会做出一些非常规的动作，如疯跑追跑、打闹嬉戏，楼梯蜂拥而下、未靠右行、跨步上下等不当行为。这些细节极容易造成拥挤踩踏、碰撞摔倒等问题，因此教师要修筑好通往操场的安全之路，防止课前课后由于自己的忽视、缺位而导致的学生伤害。低年级学生年龄小，辨别危险是非的能力差，这就需要教师每次在课前、课后都要亲自到班上接送学生，并严格按照安全演练、放学站队的路线上下楼。对于中高年级的学生，教师也要监控好学生的上下课的状态，必要时对特殊班级也要亲接亲送、亲力亲为。 　　二