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让情节起伏有致 　　【教学目标】 　　1.叙事要让情节起伏有致。 　　2.会用一些技巧：意料之外，情理之中。 　　3.技巧为目的服务，更加突出文章主旨。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　有一个富贵人家的老太太做寿，子孙们请来唐伯虎来为她题诗。全家老少及亲朋好友都围着看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，顿时在座的人都大惊失色；诗人笔锋一转接着写：九天仙女下凡尘，大家转怒为喜，大声喝彩；不料他又冒出一句：儿孙个个都是贼，儿孙惊怒；但他马上又写：偷得寿桃献至亲，于是大家齐声叫好！ 　　短短四句话，一会儿让人惊，一会儿让人怒，一会儿又让人喜，何以如此扣人心弦呢？只因唐伯虎写诗一波三折，吊足了人们的胃口。我们写文章也要这样，“文似看山不喜平”，叙事的时候平铺直叙，一马平川，就没看头。只有尺水兴波，波澜起伏，才会引人入胜。 　　二、课文示例 　　师：很多课文是我们学习写作的范例。我们来看《散步》一文，先请同学们自由地阅读，找出文章的波澜起伏处。 　　（生自读课文，圈点勾画） 　　交流：我们要去散步――母亲不愿去――母亲愿意去――分歧――“我”拿主意走大路――母亲改变主意走小路――“我”和妻子背起老人和孩子。 　　师：大家能从这些起伏里看出它们的共同 点吗？ 　　（生沉默） 　　师：我们看，本来要这么办了，但是，忽然来了一个意外，所以说，这些事儿都是――