试论高师院校预防艾滋病教育的模式.docVIP

试论高师院校预防艾滋病教育的模式 　　摘 要： 本文从高师院校开展预防艾滋病教育的意义着手，分析了高校开展预防艾滋病教育的三种模式，最后指出了网络教学是艾滋病教学模式的趋势，并对利用网络进行艾滋病教学的过程作了构想。 　　关键词： 高师 艾滋病 教育模式 　　一、高师院校开展预防艾滋病教育的意义 　　（一）有利于转变大学生的性健康观念，增强自我保护意识。 　　艾滋病是威胁人类生命健康的重大传染病之一，大学生正处于感染艾滋病的高危人群的年龄段，是艾滋病的易感人群。大学生作为青壮年中的特殊群体，属于性活跃人群，是感染和传播艾滋病的弱势人群，针对该人群开展以学校为中心的艾滋病健康教育是预防AIDS的有效措施。卫生部新闻办公室对全国大学生群体预防艾滋病的调查发现：大学生的预防艾滋病基础知识（包括艾滋病的危害性、传播途径、预防知识和病毒检测知识）的掌握程度处于较低水平，平均正确率为67.5%。对师范大学学生的调查研究发现，师范大学学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解，基本掌握艾滋病的主要传播途径，但对于一些日常生活接触是否会传播艾滋病回答的正确率较低；93.8%的学生认为在大学开展艾滋病健康教育很有必要，88.5%的学生愿意学习预防艾滋病的知识。可见，大学生已经有了部分预防艾滋病的相关知识，但是不理想，需要在高校开展预防艾滋病健康教育，加强大学生自我防范意识。 　　（