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试论新课程背景下音乐欣赏的方法及其模式 　　摘 要：随着新课改推行以来，各领域学者对音乐教材均存在这样一个观点，即仅是辅助音乐欣赏课的工具之一，在实际教学过程中，还应将改革教学方法视作重点。因此，本文将针对新课程背景下音乐欣赏课的教学现状及问题，着重探讨关于其有效的教学方法和模式，以期促进音乐欣赏教学的不断完善和发展。 　　关键词：音乐欣赏课；现状问题；方法模式 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-131-01 　　所谓音乐欣赏教学，即通过聆听及其他辅助手段去体验、领悟具体音乐作品“美”的教育形式。音乐欣赏教学既能培养和扩大学生的音乐兴趣及视野，也能提高学生对音乐感受、体验及评价的能力，丰富学生的情感及想象力，进而满足学生精神生活需求，促进其身心协调健康地发展。为此，有必要探讨新课程背景下音乐欣赏教学的方式方法。 　　一、新课程背景下音乐欣赏教学的现状问题 　　1、对教学手段继承融合的误解 　　教改推动教育的持续发展，却也带来了新的问题和困境，以音乐教学而言，教师对现代化音乐教学手段的不恰当运用，导致“反客为主”的教学现象比比皆是。特别是在多媒体的频繁使用，使得教师越来越不重视与学生进行情感交流，更忽略了对传统教学方法优势的传承，而网络课件的反复使用，只会降低学生的学习兴趣，最终对学习产生厌烦心理。 　　2