试论小学英语课堂小组合作学习的重要性.docVIP

试论小学英语课堂小组合作学习的重要性 　　小组合作学习最早起源于上世纪70年代的美国，是一种全新的教学理论和教学策略。该种教学方式最大的特点在于其以集体授课为主要的授课模式，强调课堂上师生、学生之间乃至全校师生之间的互动，通过彼此之间的合作与交流促进教学效果的强化，以实现学生提高学习质量的目标，并以小组集体成绩作为评价的依据。小组成员之间通过独立的思考、和谐的分工与协作、互相之间的学习，达到共赢的目的，以帮助小组成员共同进步。 　　一、实施小组合作学习的必要性 　　作为一种新兴的教学方式，小组合作学习在近年来受到了越来越多学者的关注和喜爱，并被广泛推崇，应用于教育或者培训的各个领域。事实证明，若仅仅是无感情的行为，实际上并不能迅速有效地促进学生高层次思维能力的发展，唯有学生以饱满的热情和积极的情感投入小组合作学习中，小组合作学习的效果才能真正体现出来。现如今，社会各个领域都开始关注和重视人才的合作精神及合作能力，合作意识已经开始成为社会对人才综合素质考评当中的一项重要内容，甚至某些时候合作意识比知识更重要。 　　二、小组合作存在的问题 　　1.毫无新意 　　从我国的实践看，由于学生的个人能力等因素的不同，学生之间的学习差距较大，老师们在教授新对话后，想让学生表演，通常会请成绩好、接受能力强的学生先给大家做示范，然后呈现设计好的对话模式，每小组的成员只要完全利用老