试论小学美术课堂互动教学模式的探究与实践.docVIP

试论小学美术课堂互动教学模式的探究与实践 　　摘要：互动教学旨在以师生互动为主，体现学生在教学活动中的主体地位。互动式教学作为一种极具灵活性的教学模式，对引导学生构建美术知识、增加对美术学习的兴趣有重要意义，可有效提高小学美术课堂教学效率。 　　关键词：小学美术 互动教学 问题 策略 　　在教学过程中，互动不仅存在于教师、学生间，而且也存在于文本、环境间。小学美术课堂中的互动即美术教师、学生与教学、环境文本之间的相互影响，通过互动，可激发学生学习美术的积极性，提高美术课堂教学效率。 　　一、小学美术课堂互动教学问题分析 　　（一）教师缺乏对互动教学的理解 　　大部分美术教师仅将对互动教学的理解都归于某一个教学环节中，将其概念狭隘的固定在教学导入或者师生讨论的这两个教学环节中，无法明确凸显出互动教学的效果。 　　（二）缺乏生生互动 　　在小学美术课堂教学中，虽然有学生与学生之间的互动，但相当缺乏，教师在组织教学活动的过程中、设计教学方法时，也很少组织生生间的互动交流，从美术教师方面来说，这是由于教师长时间习惯性站在以自身为主体的地位上思考问题，未能走下主体位置、转变成主导者；从学习领域来说，虽然生生互动无论是对学生的合作、创新等方面有多大优势，但其并不适用于所有的美术课堂。 　　（三）师生互动的假象 　　虽然在新课程改革的步伐下，美术教师开始组织互动教学，