试论新课程背景下初中数学直觉思维培养的研究和实践.docVIP

试论新课程背景下初中数学直觉思维培养的研究和实践 　　【内容摘要】直觉思维的培养在初中数学教学之中有着非常重要的意义。新课程背景下，课堂教学直觉思维的培养又有了新的、更高的要求。初中数学的直觉思维培养有利于提升学生的学习效率，提高教学的有效性。在本文，就初中数学直觉思维的培养方式，以及新课程背景下直接思维培养的注意点进行简要分析和讨论。 　　【关键词】初中数学 直觉思维培养 新课程 　　直觉思维常被人们称为第六感，是一种很奇妙的思维方式，也是一种很有偶然性的思维。初中数学的许多试题都可以通过直觉思维的方式得出答案或者是得出解题的大致思路，这样的思维方式可以通过不断的锻炼进行培养。初中数学是小学数学的进阶阶段，数学题目也是以基础为重点，所以在课堂上的直觉思维培养有着重要的作用。在新课程背景下，课堂教学采取学生主体性的教学理念，直觉思维的培养变得更有必要，旨在提高教学质量和教学效率。 　　一、直觉思维的基本概念 　　直觉思维是一种极具灵活性、跳跃性和偶然性的思维方式，是对问题经过初步了解后靠自身经验和猜想判断问题的解答方案，被人们称作第六感。这种思维是能经过长时间的磨练而培养的，部分人的第六感就特别的发达，就是经过生活之中的磨练而达成的。在初中数学的学习中，直觉思维被要求运用在数学的学习上来。初中数学环环相扣的教学方式能让学生对所要学习的知识进行初步判断并得到一定