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试论政治教学中成功智力的开发 　　[摘 要]进入新世纪后，随着经济全球化和科学技术的发展，对于人才有着更高的要求，通过素质教育来提升能力素质水平已成为大势所趋。作为我国中学素质教育的重要组成部分，思想政治课对于提高学生思想水平发挥了极其重要的作用。对高中政治教育创新和成功智力理论之间关系的深入分析，创新性地在日常教学活动中引入成功智力理论，摸索全面发展学生能力素质的模式和方法。通过形式多样的方法培育和提升学生的实践性智力、创造性智力以及分析性智力，使学生不仅可以积极表现自身的优点，还可以让自身缺点得以有效的弥补，最终实现学生全面发展的根本目的。 　　[关键词]中学政治 实践应用 成功智力 　　[中图分类号]G633.2 [文献标识码]A [文章编号2016）160066 　　美国教育学家、心理学家斯滕伯格赋予智力以新的含义，该学者首次提出了“成功智力”的概念。成功智力理论强调成功智力决定了个人人生的成功性。对于成功智力来说，涵盖了实践性智力、创造性智力、分析性智力等个人在日常工作学习中所要用到的智力。成功智力可以对个体产生显著的影响，并使个体按照目标采取正确的行动方式，其影响力和重要作用显而易见。高中阶段的政治课程一方面是为了让学生增加相应的知识储备，另一方面可以让学生形成积极正面的价值观、人生观和世界观，使他们思维能力得到极大的提高。因此，中学政治教育必须严格遵照品德、能力及知识高度结合的指导方针，帮助和促进学生提高在问题解决和分析、知识获取、养成正确思维习惯等方面的能力，从而有效规避以往应试教育对学生能力培养和提高的限制和桎梏。需要注意的是，教师要基于成功智力来对学生进行评价和衡量，便于学生在日后的学习和工作中具备相应的能力水平。 　　当前，广西采取的是“文科综合能力测试”的高考测试方式，其具有以下主要特征：重视素质、立意能力、关注综合、注重现实。可以发现，以上特点对高中政治教育提出了全新的要求，即必须让教学活动关注现实社会，促进学生视野的开拓。高中政治教学务必关注学生实践意识和应用意识的提高，不但要充分教授书本中的知识要点，还要以此为基础，提升学生利用课本知识来分析和解决现实问题的能力，并在教授本学科知识的基础上，适度引用和借鉴其他学科的知识内容。所以，对于高中政治教师来说，不但要熟练掌握本学科的知识内容，还要具备一定的地理、历史知识，以便培养学生综合利用不同学科知识解决现实问题的能力。总的来说，唯有师生综合素质的全面增强，才可以让学生的实践能力、创造能力和分析能力得到全面提升，才可以培养出社会真正需要的人才。就成功智力教育活动而言，其根本目的在于有效提升学生的实践性、创造性以及分析性智力，因此在高中政治教学活动中引入成功智力的概念和教学方式是非常有必要的。高中政治教育工作者应当关注怎样在课堂教学活动中充分应用成功智力的教学方式，以实现全面提升学生创造力、实践力和分析力的根本目的。 　　一、教学活动简析 　　（1）对所要教授的内容进行确定。即需要教授哪些内容？需要采取什么样的教学方式和教学手段？ 　　必须基于教育部所制定的思想政治课课程标准来对高中政治学科的教学内容进行确定。本文将以《投资理财的选择》作为案例进行分析。 　　（2）对教学目标进行明确。即学生必须学习到什么样的内容？师生对于学习目标有着怎样的要求？ 　　举例来说，按照教学大纲的规定，学生通过学习，应当理解商业保险、债券及股票的共同点和差异点，商业银行等金融机构所开展的基本业务，计算存款所应获得利息的方法，还要掌握银行贷款原则、商业银行的定义、储蓄所表现出的主要投资特征、存款的分类、利率的概念、储蓄存款的定义等。并以此为基础，基于消费和生产之间的关系，来分析和解决现实经济问题。将保险、债券和储蓄作为基础，对虚拟家庭收入进行相应的模拟，鼓励学生自主完成家庭投资计划的制订。教师在教学活动之前和开展过程中，一定要不时提醒自己，希望通过教学活动让学生掌握哪些知识内容，具备什么样的能力。如此一来，就对高中政治教育工作者提出了更高的要求，需要教师不断提高自身的能力水平。 　　笔者的建议是促进学生实践性智力以及分析性智力的培养和提高，基于当前全球经济大环境，鼓励学生对储蓄作用进行热烈的讨论，促进他们形成投身我国经济社会建设的远大理想。 　　二、案例分析 　　通过《投资理财的选择》来进行相应的分析。 　　1.鼓励学生先通过自学来理清和掌握相关知识要点，关注他们创造性智力和分析性智力的培养和提高 　　高中政治教育工作者要积极鼓励和引导高中生通过自学来完成思路的整理，熟练掌握商业银行的概念及其主要开展的业务，在此基础上，向学生提出这样的问题：商业银行能够发行人民币吗？通过该问题来引出人民银行作用、发行货币所需注意的规律性问