6上沟小学六年级语文26-28课百花园六.docVIP

26理想的风筝 上沟小学 马晓谊 教学安排：三课时 教学目标： 1、学习本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中的重点句子，品读作者的思念之情，感悟体会刘老师的乐观顽强、热爱生命和师生间的深厚情谊，得到作者和刘老师情感、精神的熏陶。 3、深入细节，揣摩文章的表达效果。习得写作的基本表达方法。 教学重点： 让学生“披文入情”， 通过对具体的语言文字的朗读、品情、体验、表达，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。 教学难点： 1、理解“理想的风筝”深刻的含义。 2、揣摩文章的表达效果，学习课文的写作方法。 第一课时 备课时间： 教学过程： 一、揭示课题，了解作者 1、同学们，春天又到了，万物复苏，蓝天白云、花红柳绿，到处充满生机。在这美好的季节里，我们不由自主想起了古诗《村居》中的——“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（引导学生感受春天放风筝的快乐，唤起学生放风筝的真实体验） 2、揭示课题：是啊，放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，而且还寄托不尽的思念呢。 3、板书课题——“理想的风筝”，学生质疑。 4、请学生简要介绍课前收集到的苏叔阳的资料。 二、初读课文，读通读顺。 1、请同学们打开书，根据读书要求，自由朗读课文。出示要求： （1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺、读流利。