《梅兰芳学艺》.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 学校：江苏省东台市实验小学 姓名：王素琴 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 (小学 2.学科：语文 3.课时：第2课时 4.学生课前准备： （1）学生预习课文 （2）搜索梅兰芳的有关资料 二、教学课题 1、能正确流利地朗读课文。学会本课的4个生字。 2、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。学习生字“神、视、活”，指导书写。能正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教材分析： 教学内容：这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练。终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神，不是唱戏的料。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话，第三自然段写梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师，课文采用对比的手法，生动地说明了梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。 学情分析：现在的学生多梅兰芳比较陌生，可让学生先听一听京剧，出示梅兰芳图像与人名，让学生与梅兰芳有一个初步的了解。在指导学生初读时，要让学生读好儿化音和轻声、文中的长句。在指导学生精读时，可先引导学生观察插图，反复朗读，抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样勤学苦练的。