原创力文档- 22
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- 2016-12-15 发布于贵州
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《鱼游到了纸上》课堂教学实录
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【教学目标】?
一、引导学生通过研读残疾青年观鱼、画鱼的表现，感悟青年勤奋忘我、持之以恒的品质，从中受到感染。
?二、有感情地朗读课文。通过不同的读书方式，理解内容，体会情感；丰富学习方法。
?三、背诵欣赏的句子，丰富语言的积累。
?教学过程
?教师：上课。
?学生：起立。老师好！
?教师：常言说，题目是文章的眼睛，你们听过这句话吗？
?学生：没有。
?教师：那今天我就把这句话告诉你们。现在，请同学们看老师把今天咱们所学课文的题目写在黑板上。?
教师：同学们注意这个“游”字:这一笔先写横折钩，再写撇。自己在桌面上练习写一下。
?教师：请你们大声地朗读课题。
?学生：鱼游到了纸上。
?教师：同学们，你们第一次读到这个题目时，会想到什么？
?学生：我会想鱼为什么会游到纸上呢？
?学生：我觉得很奇怪，鱼怎么会游到纸上？它游到纸上还能活吗？
?学生：鱼是怎么游上去的？
?学生：鱼为什么要游到纸上？
?教师：你看，它引起了你们的疑问，引出了你们的担心，还引发了你们的探究。题目起得多好啊！咱们再来读一遍课题。
?学生：鱼游到了纸上。
?教师：那么，当你们迫不及待地读了课文，你都知道了什么？能试着用简洁的语言和大家交流一下吗？谁试着来说？
?学生：作者很喜欢小金鱼，他经常到玉泉去看小金鱼。
?教师：你读得有收获，说作者经常去看鱼。还有吗？读完以后，你有
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