《游大好河山 写优美文字》研究性学习设计.docVIP

研究性学习设计 【研究性学习的标题】游览大好河山，写优美文字 【研究任务名称】搜集生活中的美景图片，出一期自然美景的班刊。 【小组成员】每组5人，分为7个小组 【任务完成期限】三周时间 【情境】 在新的课改背景下，新课标指出“应拓宽语文和运用的领域”“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。可见，新的语文教学要求我们除了在课堂上和课本中学习语文外，还要从生活中吸取语文知识 学习。结合第一单元课文关于自然景观的学习，开展此次研究性学习，利用学生现有的生活经验和体会，拓展培养语言文字的素养。 【任务】 日常生活学习语文的目的旨在让学生在丰富多彩的日常生活中学习语文，通过小组之间讨论、交流自己曾经游览过的地方，做剪贴报、举行展览交流等活动来达到目标。 这个主题，我们需要完成的任务： 通过互相观看游览地的照片，交流，做一张图文并茂的海报。 通过做剪贴报、手抄报、书法等形式来表达语文无处不存在。 【活动和过程】 第一阶段：动员和培训 这一阶段初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法，教师需要做这一方面的专题讲座，学生听介绍、提出自己的疑难和想法。教师积极引导，激发兴趣，出示自己游览过的地方的照片，介绍美景做范例引路，激发学生活